учетно-контроллинговой подготовки экономистов по специализациям «Бухгалтерский учет, анализ
и аудит в промышленности» и «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в АПК» в Белорусском
торгово-экономическом университете
потребительской кооперации

(Утверждена советам Белорусского торгово-экономического университета
потребительской кооперации (протокол № 11 от 29 июня 2009 г.) )

   Концепция учетно-контроллинговой подготовки экономистов по специализациям «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в промышленности» и «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в АПК» в Белорусском торгово-экономическом университете потребительской кооперации разработана на основании Закона Республики Беларусь о высшем образовании, Положения о первой ступени высшего образования, Положения о высшем учебном заведении, Образовательного стандарта Республики Беларусь для специальности 1-25 01 08 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

1. Цель и основные положения концепции

   1.1. Целью концепции является совершенствование подготовки в Белорусском торгово-экономическом университете потребительской кооперации высококвалифицированных специалистов по бухгалтерскому учету, анализу и аудиту в промышленности и агропромышленном комплексе, способных выполнять поставленные перед ними современными условиями хозяйствования задачи.
   1.2. Основные положения концепции следующие.
   1.2.1. Профессиональная деятельность экономиста по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» должна основываться на положениях Закона Республики Беларусь «О бухгалтерском учета и отчетности», других законодательных и нормативных документах, регулирующих бухгалтерский учет, анализ и аудит, а также Кодексе этики, принятом Международной федерацией бухгалтеров в 1996 г., который обязывает представителей данной профессии выполнять следующие принципы:
   - честность и объективность пр и выполнении служебных обязанностей, в соответствии с которыми базой для профессиональной деятельности бухгалтера, его выводов и рекомендаций должна быть только релевантная информация, собранная в достаточном объёме и результаты ее анализа;
   - профессиональная компетентность, которая должна достигаться как достаточным уровнем знаний и навыков, полученных в университете, так и последующей их поддержкой в процессе профессиональной деятельности;
   - конфиденциальность информации, полученной при выполнении своих служебных обязанностей, за исключением случаев, предусмотренных законодательством страны;
   - профессиональное поведение, которое должно предусматривать поддержку репутации профессии и воздержание от любых поступков, которые могут ее дискредитировать;
   - работа в соответствии со стандартами профессиональной деятельности, независимо от личной предвзятости, давления со стороны работодателя и прочих третьих лиц.
   1.2.2. Высокий уровень качества и престиж полученной в Белорусском торгово-экономическом университете потребительской кооперации образования по специализациям «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в промышленности» и «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в АПК» должны обеспечиваться как преемственностью накопленного опыта подготовки специалистов указанной квалификации, так и ее модернизацией на основе современных требований к профессиональным знаниям и навыкам, обусловленных отечественным законодательством и спецификой деятельности отраслей экономики, для которых готовит специалистов университет.
   1.2.3. Для выполнения задачи повышения конкурентоспособности дипломов о высшем образовании Белорусского торгово-экономического факультета потребительской кооперации по специализациям «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в промышленности» и «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в АПК» необходимо расширение диапазона квалификации бухгалтера на основе прогноза экономического развития Республики Беларусь и трансформации специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» в соответствии с современными экономическими реалиями.

2. Составляющие концепции

   2.1. Поскольку в настоящее время бухгалтер вынужден удовлетворять информационные потребности собственников, кредиторов, администрации и государственных органов власти, интересы которых очень часто, не выходя за пределы правового поля, противоречат интересам других групп пользователей учетной информации, деятельность бухгалтера коммерческой организации разделяется на две составные, каждая из которых в одинаковой мере имеет большое значение для национальной экономики. Это процедурно-методологическая и финансово-контроллинговая составляющие профессиональной деятельности современного бухгалтера.
   2.2. Процедурно-методологическая составляющая профессиональной подготовки бухгалтера даст возможность подготовить высококвалифицированных специалистов в области методологии финансового учета, отчетности и аудита, способных своевременно и правильно, с точки зрения нормативных документов, регулирующих бухгалтерский учет и аудит, обрабатывать информацию о фактах хозяйственной жизни, имевших место в отчетном периоде. Такие специалисты, в совершенстве владея оперативным учетом, методологией двойной записи на бухгалтерских счетах, методами ведения синтетического и аналитического учета, автоматизированной обработкой учетной информации и бухгалтерской отчетностью, смогут обеспечить руководство и другие службы аппарата управления, а также внешних пользователей информацией для определения рентабельности, ликвидности и платежеспособности организации, величинах налоговых баз и другой информацией в соответствии с действующим законодательствам, што имеет большое народнохозяйственное значение.
   2.3. Финансово-контроллинговая составляющая профессиональной подготовки экономистов по специализациям «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в промышленности» и «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в АПК» предусматривает переориентацию подготовки специалистов от изучения методики учета прошлых событий к методике учета ожидаемых будущих событий, на создание на базе учетных данных информационной системы поддержки управленческих решений, связанных с бюджетированием, принятием своевременных действий по оптимизации соотношения «расходы-прибыль», обеспечения выживаемости организации в условиях рыночной неопределенности и слежения за ее движением к намеченной стратегической цели развития. Реализация данной составляющей профессиональной подготовки даст возможность подготовить в университете высококвалифицированных специалистов учетного профиля, способных оказывать влияние на стратегию и тактику руководства организации в условиях рискованности ее хозяйственной деятельности. Такие специалисты получат навыки разработки оптимальных прогнозных балансов активов, обязательств и капитала, доходов и расходов, денежных поступлений и платежей, осуществления их корректировок под влиянием реальной экономической ситуации, смогут раскрыть перед руководством последствия каждого возможного варианта управленческих решений, его влияние на рентабельность, платежеспособность и ликвидность организации как на краткосрочную, так и долгосрочную перспективу.
   2.4. Изучение цикла дисциплин финансово-контроллинговой составляющей профессиональной подготовки бухгалтера следует направить на формирование инновационного мышления, интереса, способностей и готовности к инновационным действиям. Студенты должны овладеть компетенциями, необходимыми для информационного сопровождения инновационной деятельности, суть которого, применительно к квалификационной характеристика экономиста по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» заключается в следующем:
   - осуществлять разработку, систематизацию и анализ информации по перспективам развития организации, инновационным технологиям, проектам и рещениям;
   - определять цели инноваций и финансово-контроллинговую составляющую способов их достижения;
   - владеть приемами бюджетирования, прогнозного счетоводства, финансового менеджмента и контроллинга, необходимыми для информационного обеспечения разработки бизнес-планов создания новых технологий;
   - оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемых и подлежащих внедрению инновационных технологий.
   2.5. Профессиональная деятельность бухгалтера требует выполнения как процедурна-методологических учетных функций, так и финансово-контроллинговых функций. В связи с этим получение профессиональных знаний по двум указанным составляющим компетенций специалиста необходимо обеспечить в едином учебном плане конкретной специализации, используя для этой цели предоставленные университету академические свободы при формировании дисциплин вузовского компонента, специализаций и курсов по выбору студентов.

3. Предметное содержание концепции

   3.1. Процедурно-методологическую составляющую профессиональной подготовки экономистов по специализациям «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в промышленности» и «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в АПК» обеспечат следующие специальные дисциплины: «Теория бухгалтерского учета», «Теория анализа хозяйственной деятельности», «Международные стандарты бухгалтерского учета, анализа и аудита», содержание которых определяется образовательным стандартом специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». На основе методологической базы, сформировавшейся в результате изучения указанных курсов, процедурно-методологическая составляющая профессиональной подготовки получит дальнейшее развитие в следующих дисциплинах вузовского компонента и специализации, содержание которых определяется отраслевой направленностью подготовки специалистов:
   - специализация «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в промышленности» — «Бухгалтерский учет в промышленности», «Автоматизация бухгалтерского учета в промышленности», «Анализ хозяйственной деятельности в промышленности», «Ревизия и аудит в промышленности»;
   - специализация «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в агропромышленном комплексе» — «Бухгалтерский учет в агропромышленном комплексе», «Автоматизация бухгалтерского учета в агропромышленном комплексе», «Анализ хозяйственной деятельности в агропромышленном комплексе», «Ревизия и аудит в агропромышленном комплексе».
   Завершенную конфигурацию процедурно-методологической составляющей подготовки экономистов указанных специализаций обеспечит дисциплина «Бухгалтерский учет в отраслях национальной экономики». Общими разделами указанной дисциплины для всех специализаций должны стать бухгалтерское дело, учет финансовых инвестиций, налоговый учет, бухгалтерский учет в строительстве, транспорте и торговле. Для студентов специализации «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в промышленности» дополнительно в программу данной дисциплины следует ввести раздел «Бухгалтерский учет в сельском хозяйстве», а для студентов специализации «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в АПК» — раздел «Бухгалтерский учет в промышленности».
   3.2. Основой финансово-контроллинговой составляющей профессиональной подготовки бухгалтеров являются дисциплины «Управленческий учет в промышленности» (специализация «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в промышленности»), «Управленческий учет в агропромышленном комплексе» (специализация Бухгалтерский учет, анализ и аудит в АПК) и дисциплина «Финансовый менеджмент», которую предполагается читать по единой учебной программе для двух специализаций. На основе межпредметных связей с этими дисциплинами необходимо обеспечить изучение «Логистики в промышленности» и «Логистики в агропромышленном комплексе».
   В курсах управленческого учета необходимо изучить производственный оперативный учет в цехах и других структурных подразделениях производственной организации, системы и методы калькулирования себестоимости продукции, варианты отражения информации управленческого учета в системе счетов, поведение затрат и методику операционного анализа «затраты-объем-прибыль», учет расходов, доходов и денежных потоков по центрам ответственности и сегментам деятельности, внутреннюю управленческую отчетность. Перечисленные разделы управленческого учета следует раскрывать с учетом отраслевой специфики специализации.
   Содержание курса финансового менеджмента предполагает наличие трех следующих основных частей: 1) бюджетирование; 2) управление активами, обязательствами, финансовыми результатами и капиталом; 3) финансовый контроллинг. Назначение раздела бюджетирования заключается в получении студентами навыков разработки и корректировки бюджета денежных средств, прогнозных балансов доходов, поступлений и расходов, активов, обязательств и капитала, необходимых для принятия управленческих решений.
   В результате изучения управления активами, обязательствами, финансовыми результатами и капиталом студенты овладеют методическим инструментарием и технологией принятия решений по управлению основным и оборотным капиталом, расходами и доходами, денежными потоками, инвестициями и финансовыми рисками. Важными элементами этого раздела финансового менеджмента являются оценка эффективности привлечения заемного капитала, навыки принятия решений в условиях инфляции и антикризисного финансового управления при угрозе банкротства. Финансовый контроллинг, как завершающая часть курса финансового менеджмента, предназначен для формирования навыков управления, необходимых для поддержания рентабельности и обеспечения ликвидности на основе мониторинга текущих событий, контроля и анализа отклонений фактических результатов от намеченных целей, перемещения акцентов с оценки прошлых фактов в сторону упреждающего контроля.
   3.3. Предусмотренная образовательным стандартом специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» необходимость формирования профессиональных компетенций научно-исследовательской деятельности выпускника университета обуславливает необходимость включения в состав цикла дисциплин процедурно-методологической подготовки трех курсов, из которых студенты будут изучать один по их выбору. Состав таких курсов следующий: «Бухгалтерская отчетность»; «Актуальные проблемы бухгалтерского учета» и «История бухгалтерского учета». В содержании программ указанных дисциплин необходимо включить компоненты как процедурно-методологической, так и финансово-контроллинговой составляющих подготовки бухгалтеров.
   При выборе студентами дисциплины «Бухгалтерская отчетность» кроме раскрытия содержания действующих отчетных форм существенное внимание необходимо сосредоточить на изучении основ балансоведения, консолидированной и управленческой отчетности, раскрытию событий после отчетной даты и информации о возможном изменении финансового положения в ближайшем будущем, а также другой информации, сопутствующей бухгалтерской отчетности. В завершающем разделе данного курса необходимо изложить методы разработки и формы подачи пользователям информации эволюционно-адаптационного и креативного видов учета.
   В курсе «Актуальные проблемы бухгалтерского учета» значительное внимание необходимо уделить наряду с проблемами современного ретроспективного финансового учета проблемам теории и практики прогнозного счетоводства, стратегического учета и балансоведения. Не менее важным разделом этого курса должен стать анализ англо-американского и континентального вариантов управленческого учета с целью консолидации их положительных качеств и разработки национального методического подхода к управленческому учету исходя из потребностей управленческого персонала производственных организаций Республики Беларусь в учетной информации в режиме реального времени.
   Курс «История бухгалтерского учета» должен предназначаться не для изложения развития общей теории счетоведения, а для изучения отраслевого генезиса методологии финансового учета и методик управленческого учета в увязке с современными проблемами использования информации ретроспективного и перспективного учета в финансовом менеджменте, логистике и других аспектах управления.
   3.4. Завершающим этапом подготовки выпускника специализаций «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в промышленности» и «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в АПК» к осуществлению научно-исследовательской и инновационной видам деятельности является написание дипломной работы. Учетно-контроллинговая концепция подготовки экономистов по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» предполагает модификацию сложившейся в 70-е годы прошлого столетия структуры дипломной работы по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» как переставшей соответствовать современным требованиям к функциональным обязанностям бухгалтера. В дипломной работе выпускник обязан продемонстрировать умение выполнять сервисную функцию обеспечения информацией для определения оптимальной программы производства и сбыта продукции и услуг, регулирования цен и тарифов, выполнения расчетов, связанных с определением целей инноваций, способов достижения и перспективного анализа их эффективности, осуществлять корректировку поставленных целей на основе полученной как ретроспективной информации финансового и управленческого видов учета, так и бюджетирования, прогнозного счетоводства, стратегического, эволюционно-адаптационного и креативного видов учета.

4. Заключительные положения

   4.1. Исходной предпосылкой подготовки экономистов учетно-контроллингового профиля по специализациям «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в промышленности» и «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в АПК» является набор на указанные специализации способных к обучению по указанному направлению студентов. Это требует повышения качества и результативности профориентационной работы, осуществляемой кафедрой бухгалтерского учета и финансового менеджмента в отраслях народного хозяйства.
   4.2. Преподавание дисциплин процедурно-методологического и финансово-контроллингового профиля на высоком научно-методическом уровне, разработка необходимых учебных пособий и практикумов возможно при наличии подготовленного профессорско-преподавательского состава, в первую очередь кафедры бухгалтерского учета и финансового менеджмента в отраслях народного хозяйства. В связи с этим необходимо обеспечить рост числа преподавателей с учеными степенями и званиями, привлечение для работы по совместительству известных в Республике Беларусь профессоров, а также повышение квалификации штатных преподавателей кафедры на стажировках в передовых организациях, в результате участия в научных исследованиях и проводимых в университете научно-методических семинарах.
   4.3. Реализация Концепции учетно-контроллинговой подготовки экономистов по специализациям «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в промышленности» и «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в АПК» предполагает координацию работы кафедры бухгалтерского учета и финансового менеджмента в отраслях национальной экономики с другими кафедрами университета. Координирующая роль в реализации Концепции должна принадлежать учебно-методическому управлению и проректору по учебно-методической работе.